Sortie pédagogique des 4e à Sahambavy 2026

Sortie pédagogique des 4e à Sahambavy 2026

Sortie pédagogique, randonnée et bivouac à Sahambavy

Les 8, 9 et 10 avril 2025 et pour la 5 ème année consécutive, les élèves de 4 ème ont participé au projet « Vivre ensemble et s’entraider dans l’effort ». Grâce aux entrainements consentis les samedis matin depuis le début de l’année scolaire, les 43 élèves se sont rendus à pied de l’école française René
Cassin de Fianarantsoa jusqu’à l’extension du Lac Hôtel de Sahambavy.

23 kilomètres de randonnéesur chemins, avec dénivelé, traversée de la rivière Matsiatra en pirogue et relais pour pousser leur camarade à mobilité réduite dans sa joëlette. Le tout en observant la faune et la flore ainsi que l’impact de l’activité humaine sur l’environnement.

Découvrir et comprendre son environnement

Montage et démontage des bivouacs, préparation commune des repas, visite d’une usine de distillation de ravintsara et des plantations de thé de Sahambavy étaient au programme de ces 3
jours de classe verte.

En plus du côté sportif -et d’une volonté de redonner le goût de l’effort dans une société où tout nous incite à chercher la satisfaction immédiate dans sa zone de confort-, l’autonomie et la responsabilisation des élèves est au cœur de ce projet, tout comme le partage et l’inclusion, essentiels pour bien vivre ensemble. Un temps fort et des souvenirs inoubliables pour les collégiens de René Cassin.

Semaine des Lycées Français du Monde

Semaine des Lycées Français du Monde

Semaine des lycées français du monde 24-29 novembre 2025

Collège René Cassin  Fianarantsoa

Programmation Semaine LFM du 24 au 29 novembre :

« Cultiver la créativité et la pensée critique à l’ère de l’IA »

Montrer aux élèves sur tous les niveaux de classe, de l’école et du collège à la 3e les avantages et les limites de l’IA et initier une réflexion à partir de ces travaux.

Exemple de séances en 3e et 5e.

  • En 3e : défier l’IA : chapitre « régimes totalitaires » : un groupe travaille sans IA et un autre avec IA pour rédiger des arguments. Une grille d’évaluation départage les productions. IA vs II (I comme incarnée) : qui gagne ?  
  • En 5e : chapitre « naissance de l’Islam » : créer une planche de BD : dialogue entre Mahomet et l’ange Gabriel. Les données produites par les élèves sur un site IA génèrent une planche de BD à partir de leurs consignes. Ils constatent que l’IA est un outil qui vient en appui de leur intelligence à eux et non en remplacement en corrigeant les planches (parce qu’il y a des erreurs générées par leurs paramètres).